Fondamentaux de la langue française
Introduction
L'épreuve d'Expression du TAGE MAGE ne te pardonne pas les approximations : fautes d'usage, homophones piégeux, accords bancals, reformulations maladroites… Tout se paie immédiatement en points. Cette fiche regroupe les fondamentaux de la langue française que tu dois maîtriser pour viser un très bon score.
Lis-la comme un mémento de survie : tu peux y revenir souvent, la picorer par petites touches et t'en servir comme base pour tes révisions ciblées.
Les 20 règles essentielles à connaître
Règle 1 · « aussi » / « non plus » et tournures voisines
« Aussi » sert à exprimer l'égalité ou l'addition. Dans une phrase affirmative, on utilise aussi ; dans une phrase négative, on utilise non plus. Dans un registre plus soutenu, « aussi » peut également signifier « c'est pourquoi » en tête de phrase, avec inversion du sujet.
À retenir
Exemples commentés
| Correct | Incorrect | Commentaire |
|---|---|---|
| « Tu l'as déjà contacté ? Moi aussi. » | Deux phrases affirmatives : on emploie « aussi ». | |
| « Tu n'as pas répondu au mail ? Moi non plus. » | Deux phrases négatives : on bascule sur « non plus ». | |
| « L'équipe a beaucoup travaillé, aussi le directeur a-t-il validé le projet. » | « Aussi » signifie ici « c'est pourquoi ». Style soutenu, avec inversion du sujet. |
Règle 2 · « demi », « et demi », « à demi »
En français, demi change de forme selon qu'il est soudé au mot qui suit, introduit par « et », ou précédé de « à ». Cette distinction revient très souvent dans les questions de correction.
Cas principaux
Règle 3 · Noms des jours, moments de la journée
Les noms de jours s'écrivent sans majuscule en français courant et leur accord varie selon le sens. Les compléments comme « matin », « soir », « après-midi » sont en général invariables.
Repères rapides
Règle 4 · « leur » / « leurs »
Le pronom leur (complément d'objet indirect) est invariable. L'adjectif possessif leurs s'accorde avec le nom qu'il détermine.
À retenir
Exemples commentés
| Correct | Incorrect | Commentaire |
|---|---|---|
| « Je leur ai expliqué la consigne. » | Remplace par « je lui ai expliqué » → pronom, donc pas de « s ». | |
| « Ils défendent leurs intérêts. » | « intérêts » est au pluriel : on met « leurs ». |
Règle 5 · Nombres : vingt, cent, mille, million…
Les nombres sont une source récurrente de fautes d'usage. Il faut distinguer les adjectifs numéraux (« vingt », « cent », « mille ») et les noms (« million », « milliard »), ainsi que leurs pluriels particuliers.
À retenir
Règle 6 · Pluriels particuliers en -ail, -ou et quelques cas piégeux
Certains pluriels s'écartent du modèle régulier. Ils tombent très souvent dans les questions de correction d'orthographe.
À retenir
Règle 7 · « tout », « même », « quelque » : accords sensibles
Ces trois mots changent parfois de forme selon leur fonction (adjectif, adverbe, pronom). Les concepteurs de test adorent ces nuances.
À retenir
Règle 8 · Accord du participe passé avec « être », « avoir » et les verbes pronominaux
L'accord du participe passé est un classique des questions de correction. Tu n'as pas besoin de tout savoir, mais tu dois maîtriser les grands cas.
À retenir
Règle 9 · Adjectifs de couleur
Les adjectifs de couleur s'accordent normalement sauf dans certains cas précis très testés au TAGE MAGE.
À retenir
Règle 10 · Majuscules et noms propres
L'usage des majuscules en français est codifié. Les erreurs de majuscule sont fréquentes dans les questions de correction.
À retenir
Règle 11 · « ci-joint », « ci-inclus », « ci-annexé »
Ces expressions varient selon leur position dans la phrase. Règle très testée dans les courriers professionnels.
À retenir
Exemples commentés
| Correct | Incorrect | Commentaire |
|---|---|---|
| « Ci-joint la facture. » | en tête → invariable | |
| « Vous trouverez ci-jointe la facture. » | après le verbe → accord | |
| « Les documents ci-annexés sont confidentiels. » | après le nom → accord |
Règle 12 · « quoique » / « quoi que »
Deux graphies, deux sens très différents. L'erreur est fréquente et très sanctionnée.
À retenir
Règle 13 · « quel que » / « quelque »
Encore une confusion classique qui fait perdre des points.
À retenir
Règle 14 · « se rappeler » / « se souvenir »
Ces deux verbes n'ont pas la même construction. Confusion très fréquente à l'oral qui se retrouve à l'écrit.
À retenir
Règle 15 · « pallier » et autres verbes transitifs directs
Certains verbes se construisent sans préposition alors qu'on a tendance à en ajouter une à l'oral.
À retenir
Règle 16 · « après que » + indicatif
Contrairement à « avant que » qui appelle le subjonctif, « après que » se construit avec l'indicatif.
À retenir
Règle 17 · « malgré » / « malgré que »
« Malgré que » est considéré comme incorrect en français soutenu. On utilise « bien que » ou « quoique » à la place.
Constructions correctes
Règle 18 · « voire » / « voir »
Homophone classique qui revient très souvent dans les questions de correction.
À retenir
Règle 19 · Verbes en -er / -é / -ez
Confusion phonétique très courante. Le test pour distinguer ces formes est simple mais redoutablement efficace.
À retenir
Règle 20 · « davantage » / « d'avantage(s) »
Dernier homophone piège de cette liste, mais pas des moindres !
À retenir
Orthographe, vocabulaire & style
1 · Homophones très fréquents au TAGE MAGE
Les homophones sont les chouchous de l'épreuve d'Expression : même prononciation, orthographe et sens différents. Ton job : choisir le seul qui convient au contexte.
| Forme 1 | Forme 2 | Astuce de sens / test |
|---|---|---|
| a / as | à | Essaye de remplacer par « avait / avais » au passé. Si ça marche → verbe, sinon → préposition. |
| ça | sa | « ça » = cela ; « sa » = déterminant possessif (remplace par « ma » ou « la sienne »). |
| ce | se | « ce » = adjectif ou pronom démonstratif ; « se » = pronom réfléchi. |
| et | est | « est » = verbe être (remplace par « était ») ; « et » = conjonction de coordination. |
| censé | sensé | « censé » = supposé ; « sensé » = qui a du bon sens. |
| session | cession | « session » = période, réunion ; « cession » = transfert, vente. |
| ballade | balade | « ballade » = poème ; « balade » = promenade. |
2 · Mots de sens proche et paronymes
Les paronymes sont des mots proches par la forme mais différents par le sens. Les items de synonymie jouent beaucoup sur ces nuances.
3 · Pléonasmes et lourdeurs à éviter
Un pléonasme, c'est une répétition inutile de sens. Dans les questions d'expression, on te demande souvent de choisir la formulation la plus correcte et la plus élégante : les pléonasmes sont donc à repérer et à éliminer.
4 · Mots de liaison et logique du texte
Les mots de liaison structurent la phrase : cause, conséquence, opposition, concession, addition… Dans les questions à trou, c'est souvent le seul indice pour trouver la bonne réponse.
| Idée logique | Connecteurs utiles |
|---|---|
| Addition | et, de plus, en outre, par ailleurs |
| Cause | car, en effet, puisque, étant donné que |
| Conséquence | donc, ainsi, par conséquent, de sorte que |
| Opposition | mais, en revanche, pourtant, cependant |
| Concession | certes, bien que, même si |
| Illustration | par exemple, notamment, en particulier |
| Conclusion | en somme, en définitive, finalement |
5 · Reformuler avec élégance
Dans les questions de reformulation, il faut chercher la phrase à la fois correcte et économe : pas de pléonasme, pas de lourdeur, pas de familiarité inutile.
Proverbes, dictons & expressions
Proverbes et dictons courants
Certaines questions te demandent de choisir l'expression la plus proche ou la plus éloignée d'un proverbe. L'idée n'est pas d'apprendre 200 proverbes par cœur, mais d'en maîtriser un noyau dur.
Expressions idiomatiques & images fréquentes
Entraînement : mini-QCM d'Expression
Checklist de révision express
Cas limites d'accord à connaître
Au-delà des règles de base, certains accords avec des expressions de quantité ou des sujets multiples sont des pièges classiques et très rentables une fois maîtrisés.
| Cas | Règle | Exemple |
|---|---|---|
| Accord avec « la plupart de » | « La plupart de » se construit avec un complément au pluriel et le verbe s'accorde avec ce complément. | « La plupart des candidats ont réussi » (et non « a réussi »). |
| Accord du verbe avec « un des... qui » | Dans « un des X qui... », le verbe s'accorde en général avec « X » (pluriel), car l'antécédent logique de « qui » est le groupe pluriel. | « C'est un des dossiers qui posent problème » (le pronom « qui » reprend « dossiers »). |
| Accord avec « plus d'un » | « Plus d'un » est suivi d'un verbe au singulier, malgré l'idée de pluralité. | « Plus d'un candidat a échoué à cette question. » |
| Accord avec « moins de deux » | Les expressions de quantité inférieure à deux (« moins de deux ») entraînent un verbe au pluriel, car la quantité réelle reste plurielle. | « Moins de deux minutes se sont écoulées. » |
| Sujets reliés par « ainsi que », « comme », « de même que » | Si la conjonction a un sens d'addition (comparable à « et »), le verbe se met au pluriel. Si elle introduit une comparaison isolée (souvent entre virgules), le verbe reste au singulier avec le premier sujet. | « Le directeur ainsi que son adjoint ont validé le budget » (addition) / « Le directeur, ainsi que son adjoint le souligne, a validé le budget » (comparaison isolée). |
Homophones supplémentaires à sécuriser
| Forme 1 | Forme 2 | Astuce de sens / test |
|---|---|---|
| quand | quant | « quand » = au moment où / interrogation temporelle. « quant à » = en ce qui concerne, toujours suivi de « à » (ou « au », « aux »). |
| peu | peut / peux | « peu » = adverbe de quantité. « peut / peux » = formes du verbe pouvoir (remplace par « pouvait / pouvais »). |
| quel(s) / quelle(s) | qu'elle(s) | « quel » est un déterminant qui s'accorde avec le nom. « qu'elle(s) » = « que » + pronom sujet « elle(s) » (remplace par « qu'il(s) »). |
| plutôt | plus tôt | « plutôt » = de préférence. « plus tôt » = avant dans le temps (s'oppose à « plus tard »). |
Registres de langue : reconnaître le bon niveau
Le TAGE MAGE valorise un français courant à soutenu, précis et sans familiarité. Savoir reconnaître un registre trop relâché permet d'éliminer rapidement de mauvaises propositions.
| Registre | Marques typiques | Exemple |
|---|---|---|
| Familier | vocabulaire relâché, tournures orales, « par contre », abréviations | « Le taux a explosé, par contre ça reste gérable. » |
| Courant | vocabulaire standard, correct sans recherche particulière | « Le taux a beaucoup augmenté, mais la situation reste maîtrisable. » |
| Soutenu | vocabulaire précis, subjonctif après les connecteurs de concession, syntaxe travaillée | « Le taux a fortement progressé ; la situation demeure néanmoins maîtrisable. » |
Exercices gradués et corrigés
- 01Identifie le sujet réel« La plupart de » impose un accord avec le complément pluriel « des candidats ».
- 02Vérifie le participe« réussi » reste invariable ici car il n'y a pas de COD placé avant le verbe (« réussir l'épreuve » : COD après).
Avec les expressions de quantité, cherche toujours le nom qui suit « de » pour accorder correctement le verbe.
- 01Teste le sensOn veut dire « en ce qui concerne moi », ce qui correspond à « quant à ».
- 02Élimine les autres formes« Quand » a un sens temporel, « qu'en » n'a pas de sens ici, les autres formes sont fautives.
« quant à » est toujours suivi de « à » et signifie « en ce qui concerne ».
- 01Repère la faute de registre« par contre » est d'usage courant à l'oral mais évité en registre soutenu.
- 02Choisis le connecteur adapté« en revanche » exprime la même opposition dans un registre plus soutenu.
« en revanche » est le remplaçant soutenu classique de « par contre ».
- 01Analyse la construction« ainsi que son adjoint le confirme » est une proposition incise, isolée par des virgules : elle ne modifie pas l'accord du verbe avec « le directeur ».
- 02Élimine les erreursLes autres options confondent le sens additif et le sens comparatif isolé, ou contiennent une faute d'orthographe (« à validé »).
Entre virgules, « ainsi que » introduit une comparaison isolée : le verbe s'accorde avec le seul premier sujet.
Questions de révision style TAGE MAGE
Tableau de réflexes avant de répondre
Questions fréquentes sur les fondamentaux de la langue
Complète cette fiche avec les connecteurs logiques et la fiche générale de l'épreuve d'Expression.
Message de coach
Tu n'as pas besoin d'être académicien pour réussir l'épreuve d'Expression. En revanche, tu dois éliminer les fautes bêtes et adopter un français propre, précis, cohérent. Travaille cette fiche par petites sessions ciblées : 10 minutes sur les homophones, 10 minutes sur les accords, 10 minutes sur les QCM, et ton score montera mécaniquement.